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高一网络家教

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课程分类:

高一高二语文高一高二英语高一高二数学高一高二物理高一高二化学

高一网络家教

张教员

编号:35700 张教员 (女) 星级 北京 支持网络教学

目前身份: 北京师范大学 专业教师 英语专业

教授科目: 初三英语,高一高二英语,高三英语,高级新概念英语

查看详情 自我描述: 女,海淀重点中学任教,多届高三毕业班把关经验,10多年一对一家教经验。多年优秀班主任,一直担任教研组长,多次参编高考复习资料。由于长期一线教学,熟悉北京...
2024中高考捷报 1.得胜门于浩然同学142,从原来的背不住单词到逐步解决词汇问题+语法系统梳理训练+综合方法指导及训练,最终取得自己都没料到的好成绩 2.苏州街...
徐教员

编号:22982 徐教员 (女) 星级 上海 支持网络教学

目前身份: Macquarie University, Australia 海外华侨 英语应用语言学/TESOL硕士专业

教授科目: 初三英语,高一高二英语,高三英语,英语专业八级,考研英语,英语六级,签证办理,行程安排,签证辅导,文书辅导,择校辅导,面试辅导,澳新留学,欧洲留学,美洲留学,

查看详情 自我描述: 上外本科,澳加两国双硕士毕业,美国半年硕士交流,多年英语工作环境,熟悉英语国家文化,语法扎实,美音,从小到大都在卢湾区的市重点学校,任英语课代表,自身...
教学风格友好耐心仔细,喜欢答疑,会根据学生个体情况和需求做调整。辅导经历:多名上海重点初、高中及国际学校的学生及加拿大高校本硕生,有帮助延安中学理科生...
黄教员

编号:7919 黄教员 (男) 星级 重庆 支持网络教学

目前身份: 西安交通大学 在读硕士生 信息工程专业

教授科目: 初三英语,中考心理辅导,高中数理化,高一高二英语,高一高二数学,高三英语,高三数学,高考心理辅导,大学高等数学,考研英语,考研数学,考研专业课,雅思

查看详情 自我描述: 从小学习奥数,数学学的很扎实,数理化中考接近满分,高中就读于重庆南开中学(三中),高考656,重庆市排名1000,理综268(满分300),一模二模(市里统考)都是150满分,上高中时经常给班上成绩差的同学讲题,教导水平良好,善于发现知识薄弱点,曾带...
因疫情原因并未完整教学,但在西安做家教时学生成绩阶段性有明显提升。
王教员

编号:7180 王教员 (男) 星级 深圳 支持网络教学

目前身份: 上海交通大学 其他(已经毕业离校的人员) 工商管理专业

教授科目: 高中历史,小学陪读,初中陪读,高中文综,高中地理,高一高二语文,高一高二英语,精准普通话,

查看详情 自我描述: 热爱各项运动,擅长演讲,初高中在校广播站工作,高考中文科项目理解更深,也长期带语文英语与文科科目
家教四年多,教授了一百多位自小学至高中的学生,在提升成绩之余,对于陪读学生注意培养学习习惯,对于短期高中学生注意传授得分方法
孙教员

编号:17959 孙教员 (男) 星级 南京 支持网络教学

目前身份: 南京工业大学 在校大三学生 智能制造工程专业

教授科目: 小学全科,初中数理化,初中地理,初中生物,高中地理,高中生物,高一高二数学,高一高二物理,高三数学,高三物理

查看详情 自我描述: 对学员有耐心,有责任,高考地理90,中考物理78(满分80),中考化学48(满分50)
2022年7月到9月,教授小升初数学,学员开学考全部达到90
朱教员

编号:24583 朱教员 (男) 广州 支持网络教学

目前身份: 华南农业大学 在校大一学生 统计学专业

教授科目: 小学全科,初中全科,初中数理化,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,高中数理化,高中生物,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三英语,高三数学

查看详情 自我描述: 目前就读于华南农业大学统计学专业,擅长数理化和英语,有一些好的方法可以帮助孩子提高分数。
王教员

编号:6118 王教员 (男) 大连 支持网络教学

目前身份: 大连理工大学 在校大一学生 化工与制药专业

教授科目: 小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二化学,初三英语,初三化学,高一高二英语,高一高二化学,高三英语,高三化学,初级英语口语,初级新概念英语,英语四级,Python

查看详情 自我描述: 本人系大连理工大学化工学院(王牌专业)创新班(最好的班型)大一在读。本人为广东生源,高考630(化学98,英语140,因为数学不慎砸了95故总分较低),大学四级一考650(相当于前1%)...
1.2024年6月7日,八中高三化学,学生由60分上升至80分(四节课后) 2.2023年11月20日,育明中学高三化学,学生由70分上升至90分(高考尚未出分)
刘教员

编号:26236 刘教员 (男) 广州 支持网络教学

目前身份: 中山大学 在校大一学生 计算机类专业

教授科目: 初一初二数学,初一初二物理,高一高二数学,高一高二物理

查看详情 自我描述: 个人优势:本人将就读中山大学计算机类专业,高考648分,省排3055/76万人。擅长帮助学生打开思路,引导梳理知识点,解决物理及数学问题。自我评价:性格开朗,有责任心,善...
家教经验:1、辅导高一、高二数学物理课,查漏补缺,梳理知识体系,打通解题思路 2、辅导小升初学生初一数学、英语衔接课。 3、辅导小学五年级数学
郑教员

编号:29208 郑教员 (女) 上海 支持网络教学

目前身份: 东华大学 在读硕士生 应用统计专业

教授科目: 小学全科,高一高二数学,大学高等数学

查看详情 自我描述: 长期从事线上线下家教类工作四年,带过小班课,在武汉有长期兼职教育机构,受到学生和家长一致好评。 自我介绍: 本身具有良好的数学思维,数学能力强,多次全国数学竞赛获奖(皆一等奖、二等奖。) 家教经验(以下仅节选典型案例) 1、2019年暑期线下辅导某高三学生复习巩固数学,提分80 。(学生家长巨满意) 2、...
周教员

编号:21007 周教员 (男) 南京 支持网络教学

目前身份: 南京师范大学 专业教师 汉语言文学专业

教授科目: 小学语文,小学作文,初一初二语文,初三语文,高一高二语文,高三语文

查看详情 自我描述: 南京师范大学汉语言文学专业,中学语文老师,中学高级老师20多年教学经验,教学细致耐心,亲和力强,教学经验丰富,擅长阅读作文教学,深谙新课标理念和要求,能...
教学成果:所带学生均有不同程度的提高,深受学生家长的好评。 初一张同学,基础知识掌握不牢,阅读理解能力欠缺。我每次上课先巩固基础知识,然后再讲阅读理解...
林教员

编号:27482 林教员 (女) 广州 支持网络教学

目前身份: 广州南方学院 在校大四学生 日语专业

教授科目: 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学陪读,小学作文,小学英文版教材,初一初二英语,初中陪读,初中文科英文版,高中政治,高一高二英语,高三英语,初级日语

查看详情 自我描述: 高考政治83
张教员

编号:12911 张教员 (女) 已认证√ 马鞍山 支持网络教学

目前身份: 安徽大学 专业教师 英语专业

教授科目: 小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,初级英语口语,初级新概念英语,初级剑桥英语,高级新概念英语

查看详情 自我描述: 有家教十年经验,擅长教授英语语法和讲解习题,把繁杂的语法讲解通俗化,习题分析直击关键,思路条理化。
2017 9—2020 6 2020 9—2023 6 两届所教班级英语从进校垫底到中考年级名列前茅
M教员

编号:11777 M教员 (男) 杭州 支持网络教学

目前身份: 陕西师范大学 外籍留学生 数学和统计专业

教授科目: 初中文科英文版,初中理科英文版,高一高二英语,高中文科英文版,高中理科英文版,初级英语口语,英语四级,托福,雅思,精准英语语音,高级英语口语,国际交流英语,留学预科,A-Level,IB Course

查看详情 自我描述: 大家好,我是Max,我出生于美国,在美国接受的教育,完成了从小学到高中的课程学习。然后来中国留学在陕西师范大学汉学院完成了一年中文学习,目前是陕西师范大...
2025年4月~现在 辅导一名成年教师与工作相关的听力和口语。因为学生具备较好英语基础,辅导着重于示范并纠正发音/语调,通过示范和练习正确自然的连读,轻重音,...
李教员

编号:8661 李教员 (男) 太原 支持网络教学

目前身份: 南昌大学 在校大二学生 数学与应用数学专业

教授科目: 初一初二数学,初一初二物理,初三数学,中考心理辅导,初中陪读,高一高二数学,高一高二物理,高三数学,高考心理辅导,高中陪读

查看详情 自我描述: 我是一名大学数学专业在读学生,深信每个孩子都有学好数学的潜力。而我的目标就是帮助孩子发掘这份潜力,在数学学习上建立信心、找到乐趣,并取得实实在在的进步。 我拥有扎实的数学基础和清晰的逻辑思维。系统学习了数学与应用数学专业知识,对考试范围内的数学知识有完整清晰的脉络。我能精准把握孩子在数学方面的思维断...
吴教员

编号:48260 吴教员 (女) 武汉 支持网络教学

目前身份: 武汉科技大学 在读硕士生 应用统计专业

教授科目: 初一初二数学,初三数学,高一高二数学,高三数学,考研专业课

查看详情 自我描述: 擅长领域:初高中数学一对一辅导;考研专业课统计学一对一辅导;考研复试辅导(以上辅导线上线下均可)。 能力优势:数学功底扎实,熟悉中小学数学知识体系与考点;逻辑思维清晰,善于将抽象知识转化为通俗易懂的讲解;热爱教学,具备良好的沟通能力和耐心,致力于激发学生对数学的兴趣与理解;善于观察学生特点,进行针对...
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