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大学专业课网络家教

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大学专业课网络家教

王教员

编号:12969 王教员 (男) 成都 支持网络教学

目前身份: 四川大学 在读硕士生 历史系专业

教授科目: 小学语文,小学数学,小学作文,初中历史,初中地理,初中政治,初一初二语文,初三语文,初三数学,高中文综,高一高二语文,高三语文,大学专业课,在职研究生论文指导,国学

查看详情 自我描述: 通过2018年四川大学自主招生-双特生(历史学),等级:特别优秀、获得一本线以上录取优惠; 2021年10月保研本校,具体方向魏晋南北朝史、中国学术思想史。 读书广...
2020年10月,小学三年级通识教育,讲授文史哲通识,兼涉一些粗浅的自然科学和社会科学。 2021年9月,初中二年级,讲授文史哲通识,拓展眼界,开阔视野。 2022年1...
胡教员

编号:12988 胡教员 (男) 株洲 支持网络教学

目前身份: 上海交通大学 其他(已经毕业离校的人员) 应用物理学专业

教授科目: 初一初二物理,初三物理,高一高二物理,高三物理,大学专业课,专升本,自学考试,远程教育,成人高考,钢琴

查看详情 自我描述: 我自幼对数学、物理十分感兴趣,初中毕业时考入长沙市一中湖南省理科实验班。2003年7月至8月在合肥中国科学技术大学高中物理竞赛暑期班学习。我仅学习一年就在高二时参加了全国高中物理竞赛复赛理论考试并达到全国一等奖水准,可惜在湖南高二参赛者不予授奖。我在高二时编写了已广泛出版的《物理/点击金牌长沙市一中奥赛标...
杨教员

编号:26196 杨教员 (女) 上海 支持网络教学

目前身份: 上海大学 在读硕士生 数学挑与应用数学专业

教授科目: 小学数学,小学奥数,初一初二数学,初一初二物理,高一高二数学,高一高二物理,大学高等数学,大学专业课,考研数学

查看详情 自我描述: 家长们好,我是杨柳青,北京邮电大学数学与应用数学专业本科毕业考研,并以第一名(初试413分,英语75政治75数学分析139高等代数124)考入上海大学数学与应用数学专业,本科成绩优异。四年总分...
家长同学好,本人刚大学毕业带家教不久,之前有带过一个初一的学生,一直在带,教学成果较好。有带过一个补考高等数学的大二学生。
王教员

编号:115049 王教员 (女) 北京 支持网络教学

目前身份: 华北电力大学(北京) 在校大四学生 电气工程专业

教授科目: 初中数理化,初中生物,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三物理,初三化学,大学高等数学,大学专业课,考研数学,计算机等级,C

查看详情 自我描述: 成绩:高考630/750(其中理综275,化学生物均满分) 中考全县第四(化学50/50) 大学学分绩90.1(高数94/100 线代96/100 c语言100/100 电路89/100 近代史...
1.2021年8月 河南初中数学化学,期终学员从年级150名左右上升到50名,并稳定保持在70名左右 2.2022年8月 河南高二化学,期终学员提高20分 3.2022年11月 线上辅导...
肖教员

编号:15559 肖教员 (女) 岳阳 支持网络教学

目前身份: 湖北大学 在校大二学生 生物科学专业

教授科目: 幼儿陪读,启蒙,小学全科,初中全科,高中生物,高一高二数学,大学高等数学,大学专业课

查看详情 自我描述: 成绩:初中成绩在年级第七,中考998(满分1050),生地会考190分,班里第一,数学多次满分,参加过数学竞赛,得了三等奖; 高中生物能稳定在90以上(赋分制),高...
家教经验:在2022年暑假带过一个小升初的男生,辅导语数外,升学后数学成绩能稳定在班级前列,开学考通海路实验班班级第五名; 在辅导机构中当过初升高班级助教...
段教员

编号:16279 段教员 (男) 已认证√ 衡阳 支持网络教学

目前身份: 四川大学 在读硕士生 水利水电工程专业

教授科目: 小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三英语,初三数学,初三物理,高一高二英语,高一高二物理,大学高等数学,大学专业课,考研数学

查看详情 自我描述: 初中成章实验中学,中考1012,其中物理满分;高中衡阳市第八中学,高考数学125,英语128,物理100;四川大学研究生,工科专业考研总分390 。讲题耐心细致,通俗易懂,能够提高学生举一反三的能力。
季教员

编号:17707 季教员 (男) 西安 支持网络教学

目前身份: 西安交通大学 在读硕士生 化学工程专业

教授科目: 小学数学,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,高一高二数学,大学高等数学,大学专业课,考研数学,考研专业课

查看详情 自我描述: 本硕都是西安交通大学化工学院学生,性格沉稳内敛,认真负责,与人相处和睦融洽,一直以来成绩优异,安徽省中考数学150,总分709/750,高考数学135 ,考研成绩385 。能较好地给学生讲题,与学生沟通,助力学生取得较好地成绩,能与学生共同进步;同时也能及时与家长沟通,反馈家教的情况。
白教员

编号:10497 白教员 (男) 重庆 支持网络教学

目前身份: 内蒙古大学(211) 在校大四学生 新闻学专业

教授科目: 小学语文,小学数学,小学英语,初中地理,初一初二英语,初三英语,初中陪读,高一高二英语,高三英语,大学专业课,计算机基本操作,音视频处理,PhotoShop

查看详情 自我描述: 曾在各类英语竞赛中斩获奖项,例如全国大学生英语竞赛二等奖、三等奖,外研社国才杯写作大赛二等奖等;英语口语发音标准;掌握一套学习英语的有效方法。 中考英语148,高考英语143 ,英语六级593(满分750)。
闪教员

编号:12577 闪教员 (女) 亳州 支持网络教学

目前身份: 安徽中医药大学 在校大三学生 护理学专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,小学语文,小学英语,小学陪读,小学作文,初一初二语文,精准普通话,大学专业课,普通话等级考试

查看详情 自我描述: 本人曾担任学院学生会主席,在校期间多次参与组织校内活动,为人热情开朗,细心且有领导力。
虽然我第一次参与家教行业,但本人很有信心可以胜任,希望大家选择我,且价格合适。
王教员

编号:6264 王教员 (女) 大连 支持网络教学

目前身份: 大连海事大学 在读硕士生 土木工程专业

教授科目: 初一初二英语,初三英语,初中文科英文版,初中理科英文版,高一高二英语,高三英语,高中文科英文版,高中理科英文版,大学专业课,考研英语,考研数学,考研政治,考研专业课,英语四级,英语六级

查看详情 自我描述: 考研英语考过两次,一次83,一次76。高考英语139分,四六级均为一次通过。 中学时期均就读于当地名初名高,且初升高为签约式(模考结束后签约名高)。 现专业为土木工程,对于物理知识掌握十分牢固,数学思维良好。
王教员

编号:15244 王教员 (男) 潍坊 支持网络教学

目前身份: 山东大学 在校大四学生 自动化专业

教授科目: 小学数学,小学奥数,初中全科,初中数理化,初中生物,初一初二数学,初一初二物理,初三数学,初三物理,初中奥数,高中数理化,高中生物,大学专业课,考研专业课

查看详情 自我描述: 本人山东大学本科在读,高考分数600 。 初高中成绩均拔尖,懂原理,会公式推导,逻辑清晰,讲题明确。
1、高二学生一直带到高考(含数学、物理),成绩由班级三十多名到后期最好时第三名 2、高三实验班学生数学,效果良好,最终数学不再拖后腿 3、初中数学物理两科,带了两年一直到升入全市重点高中
李教员

编号:13820 李教员 (女) 已认证√ 秦皇岛 支持网络教学

目前身份: 燕山大学 在校大四学生 自动化专业

教授科目: 小学全科,初中全科,高一高二英语,高一高二数学,高三英语,大学专业课,考研英语,考研数学,考研政治,考研专业课,专升本,自学考试,初级英语口语,英语四级,英语六级

查看详情 自我描述: 本人擅长数学,善于帮助学员建立起数学思维,本人高考数学129分,中考总成绩裸分624分,带过三份全科家教,本人有信心提升学员成绩。
2021年,辅导高三学员数学成绩从40分到90分:2022年辅导学员初一数学从30分到100分
王教员

编号:10531 王教员 (男) 重庆 支持网络教学

目前身份: 哈尔滨理工大学 在校大四学生 新能源材料与器件专业

教授科目: 小学全科,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初三语文,初三数学,中考心理辅导,初中陪读,高考心理辅导,大学专业课,考研英语,考研数学,英语四级,英语六级

查看详情 自我描述: 初中就读于涪陵十四中,中考数学141分; 大学一次性通过四六级,且本科获得多次校奖学金; 擅长逻辑思维,平易近人,有耐心,负责任,会用心对待学生;
韩教员

编号:18496 韩教员 (男) 新乡 支持网络教学

目前身份: 北京化工大学 其他(已经毕业离校的人员) 应用化学专业

教授科目: 初中全科,高中数理化,大学专业课

查看详情 自我描述: 高考640,理综270
李教员

编号:9019 李教员 (女) 深圳 支持网络教学

目前身份: 广东药科大学 其他(已经毕业离校的人员) 康复治疗学专业

教授科目: 小学数学,小学陪读,初中数理化,初中生物,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三化学,初中陪读,大学专业课,考研专业课,古筝,手工布艺,婴幼儿护理

查看详情 自我描述: 本人中考物化满分,数学满分,高考数学120。校内参与多项校园理科竞赛,大学期间通过CET四级考试,发表文章至校内期刊。 本人非常有耐心,并且善于发现孩子优缺点,针对儿童优缺点以及对学科的兴趣,制定教学方案,激发孩子学习主动性,趣味教学,保证儿童理解学习内容,理解基础上进行技巧提升。
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