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初三网络家教

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课程分类:

初三语文初三英语初三数学初三物理初三化学

初三网络家教

吴教员

编号:21301 吴教员 (男) 星级 北京 支持网络教学

目前身份: 北京师范大学 专业教师 数学及数学应用专业

教授科目: 高三数学,高一高二数学,初一初二数学,初三数学,

查看详情 自我描述: 海淀区重点中学在职高中数学教师,中教高级教师,19年北京市重点中学高中数学教学教师,8年高三数学教学经历,班主任10年,15年的一对一家教辅导经验。 熟悉北...
2000年7月------现在一直利用周末和寒暑假一对一家教,多名考入清华、北大、浙大等多所985和211重点大学.在2014年的高考中,北京十五中的文科生符灏同学数学128...
孟教员

编号:3108 孟教员 (女) 星级 天津 支持网络教学

目前身份: 海外留学归国人员 Aerospace Electronic专业

教授科目: 初一初二英语,小学英语,初三英语,小学全科,

查看详情 自我描述: 手风琴十级 钢琴八级
海外留学教员一直教授初中英语,先在教育机构为任职老师。带初三毕业班学生,对于中考考点和语法知识有独到见解。 尤其擅长中考冲刺提分
郝教员

编号:12246 郝教员 (男) 星级 天津 支持网络教学

目前身份: 其他教师 计算机专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,小学语文,小学数学,小学陪读,小学作文,初一初二语文,初一初二数学,初三语文,初三数学,初中陪读,羽毛球,计算机基本操作,车辆驾驶

查看详情 自我描述: 您好,我是郝老师! 由于对教育的热爱和对孩子的喜欢,上学期间就有开始带家教。因为我觉得教育的根本要从孩子抓起小学的基础抓起,让孩子在人生最根基的阶段拥有良好的品格和习惯是我比较看重的。期间自己也考取了美国ACI注册国际心理咨询师证书,从而可以走进孩子的内心帮助他去疏导自己。唯有孩子本身对了他(她)的学习...
贺教员

编号:12261 贺教员 (男) 广州 支持网络教学

目前身份: 华南理工大学 在校大三学生 建筑学专业

教授科目: 初中全科,初中数理化,初三数学,初三物理,初三化学,中考心理辅导,高中全科,高中数理化,高中生物,高三语文,高三英语,高三数学,高三物理,高三化学,高考心理辅导

查看详情 自我描述: 高考全省前3000名。高中就读于珠海市一中,高考成绩全市前百。擅长于语文数学英语物理化学,各科均很有心得,总结了大量的学习方法和经验,讲题细致到位同时不乏风趣,学生...
1.2023年高考前最后三个月帮助学生数学从60分提升到104分 2.2022年暑假辅导初二物理,帮助学生从不及格到第一次进年级前百,培养了学生极大的学习热情
吴教员

编号:4683 吴教员 (女) 深圳 支持网络教学

目前身份: 哈尔滨工业大学 离职专业培训机构教师 国际贸易专业

教授科目: 小学数学,小学英语,小学英文版教材,初一初二英语,初一初二数学,初三英语,高一高二英语,精准普通话,英语四级,英语六级,普通话等级考试,对外汉语,教师资格证

查看详情 自我描述: 教学特色:从大学开始就做英语家教,主教小学和初中,教学经历10年+,生源也跨越了很多个城市; 本人性格认真负责有耐心,善于和学生沟通,能够首先站在学生的角度来思考和沟通,与学生做深入探讨和交流,并善于引导学生...
教学成果: 2020年6月,开始带南山区某中学学生,成绩稳步提升,后在中考取得优异成绩,考入理想高中
许教员

编号:2305 许教员 (男) 星级 深圳 支持网络教学

目前身份: 广州大学 在职专业培训机构教师 数学与应用数学专业

教授科目: 小学奥数,初一初二数学,初三数学,初中奥数,高一高二数学,高三数学

查看详情 自我描述: 高中毕业于深大附中,本科就读于广州大学,数学与应用数学专业,现已毕业。熟悉初高中数学知识点和考点,有过多次家教经验,在教育机构工作过一年。带过初中毕业...
2016年7月到8月,辅导一名高一学生学生,学生数学成绩一般,期末考试90分左右,对于难题不知道怎么去做,辅导一个月,成绩提高明显,从90分提高到120分左右,有...
李教员

编号:52497 李教员 (女) 星级 北京 支持网络教学

目前身份: 北京外国语大学 专业教师 英语专业

教授科目: 小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语

查看详情 自我描述: 本人重点中学教师,热爱教育,工作认真,善于沟通,尊重学生,一切从学生出发。迄今有23年的英语教学经验和多年的班主任管理经验,了解各个阶段学生心理状况和学...
2022年,西城高三学生张某由96上升到116,海淀初三曹某从69上升到97,听说满分。海淀高二王某由85上升到108,李某由96上升到120西城初二学生王某从83上升到100满...
谢教员

编号:23587 谢教员 (男) 佛山 支持网络教学

目前身份: 广东海洋大学 专业教师 能源与动力工程专业

教授科目: 小学全科,初中生物,初一初二语文,初一初二数学,初一初二化学,初三语文,初三数学,初三化学

查看详情 自我描述: 本人毕业于重点本科大学,拥有职业教师资格证明。从事教师行业5年,带过不下20份家教。本人优势是能够根据学生的不同个性特点定制不同的教学方案,最终帮助学生提升成绩。
张教员

编号:28009 张教员 (女) 上海 支持网络教学

目前身份: 华东理工大学 在读硕士生 物理专业

教授科目: 小学数学,初一初二数学,初一初二物理,初三物理,高一高二物理

查看详情 自我描述: 对题目有自己的领悟和方法,擅长引导学生从书本上所学的知识、公式出发去寻找解题方案,讲解题目细致周到,既可以夯实基础,又可以积累解题经验。本科学习物理学...
家教经验: 22年11月至22年四月,于济南某初中实习,带班初二物理课程。 23年6-8月,在山东某教育机构任辅导老师,期间1对1辅导多位学生。一位初三中考考生四节...
郭教员

编号:17285 郭教员 (男) 西安 支持网络教学

目前身份: 武汉大学 专业大学教师 历史学\政治专业

教授科目: 初中历史,初中地理,初中政治,初三英语,初中文科英文版,高中历史,高中文科英文版,考研政治,成人高考

查看详情 自我描述: 教学特色:以提分为要旨,通过引导和启发式教学,注重强化学生对基础知识的掌握,以有效激发其学习欲望与动力。本人自2007年入读陕师大研究生以来一直从事初高中...
2014年春季学期辅导启迪中学戴同学,该生历史知识基础薄弱,经努力后提分约15分升至50分;2016年春季学期辅导百灵中学刘同学、张同学两名高考艺考生高中历史,分...
徐教员

编号:27124 徐教员 (女) 东莞 支持网络教学

目前身份: 东莞理工学院 在校大一学生 文化产业管理一班专业

教授科目: 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读,小学英文版教材,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,中考心理辅导,初中陪读,高一高二语文,高一高二英语,高三英语

查看详情 自我描述: 高考语文英语成绩优异,英语成绩138在县内排第一
李教员

编号:15250 李教员 (女) 济宁 支持网络教学

目前身份: 济宁学院 在校大四学生 应用化学专业

教授科目: 小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初一初二化学,初三英语,初三数学,初三化学,英语四级,英语六级

查看详情 自我描述: 有责任心和耐心,且有针对性,会根据孩子不同情况制定学习计划。善于与孩子沟通,激发学习兴趣。高考数学和英语均>110,大学通过了英语四六级,且通过备战考研,丰富了知识。
姜教员

编号:121559 姜教员 (男) 北京 支持网络教学

目前身份: 中国人民大学 在校大一学生 工商管理类专业

教授科目: 小学数学,初一初二数学,初三数学,初三化学,高一高二数学,高一高二化学,高三数学,高三化学

查看详情 自我描述: 本人毕业于一所一本率常年在2.5-5%的高中,并考出了学校建校以来最好成绩,曾获得县政府提供的奖学金,我对于带学生“逆风翻盘“有着独特的理解。 本人高考选课...
家教经历:①2024年暑假:本人在老家经营一家补课班,主教高三的数学、化学,给高一的学生上初高衔接课,其中高三两个孩子在我这学数学化学,经过暑假与寒假的训...
那教员

编号:16992 那教员 (女) 天津 支持网络教学

目前身份: 南开大学 在读硕士生 哲学专业

教授科目: 学龄前课程,小学全科,初一初二语文,初一初二英语,初三语文,初三英语,中考心理辅导,初中陪读,高中文综,高一高二语文,高一高二英语,高三语文,高三英语,高考心理辅导,高中陪读

查看详情 自我描述: 性别:女 年龄:23 籍贯:黑龙江 学校专业年级:南开大学哲学研一 性格:有耐心,责任感强,工作效率高 从业教龄:5年 高考文综232,语文134,英语147 荣誉奖项:本科...
小学:北大附小、人大附小学生语文和英语,以及作业辅导陪读 初中:语文、英语、历史、政治,学生英语从50分左右提升至中考92,考入北理工附中 高中:语文、英语...
吴教员

编号:48260 吴教员 (女) 武汉 支持网络教学

目前身份: 武汉科技大学 在读硕士生 应用统计专业

教授科目: 初一初二数学,初三数学,高一高二数学,高三数学,考研专业课

查看详情 自我描述: 擅长领域:初高中数学一对一辅导;考研专业课统计学一对一辅导;考研复试辅导(以上辅导线上线下均可)。 能力优势:数学功底扎实,熟悉中小学数学知识体系与考点;逻辑思维清晰,善于将抽象知识转化为通俗易懂的讲解;热爱教学,具备良好的沟通能力和耐心,致力于激发学生对数学的兴趣与理解;善于观察学生特点,进行针对...
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