高级韩语专业老师网络家教
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目前身份: 北京语言大学 在职专业培训机构教师 韩语专业
教授科目:
初级韩语,高级韩语,
自我描述: 大学韩语专业TOPIK六级教学经验9年就职北京各大知名培训机构上课形式灵活,讲课风趣
目前身份: 华中科技大学 在职专业培训机构教师 金融学专业
教授科目:
初级韩语,高级韩语,
自我描述: 获得了普通话二级甲等证书,可以用标准的普通话进行教学;通过国家英语四级;通过韩语能力考试中级,拿到四级证书;现在任武汉一韩语学院的韩语老师,本人发音标准,讲解仔细透彻,学生们对于所讲的知识都能理解,已有2年的教学经验。并且性格温和...
教过的学生到韩国去留学 发音上都很有优势 一般的基础语法也没有任何问题。
目前身份: 华中科技大学 在职专业培训机构教师 金融学专业
教授科目:
初级韩语,高级韩语,
自我描述: 获得了普通话二级甲等证书,可以用标准的普通话进行教学;通过国家英语四级;通过韩语能力考试中级,拿到四级证书;现在是武汉的一名韩语老师。本人发音标准,讲解仔细透彻,学生们对于所讲的知识都能理解,已有7年的教学经验,所教学生发音以及基础知识都很不错,有一些去韩国留学并且在那边生活没多大问题。
目前身份: 专业大学教师 韩语 英语专业
教授科目:
初级韩语,高级韩语,初级新概念英语,初级英语口语,英语四级,英语六级,
自我描述: 专业学校毕业,专业学校任教
目前身份: 大连民族学院 在职专业培训机构教师 法律专业
教授科目:
小学全科,初一初二语文,精准普通话,初级日语,初级韩语,高级韩语,
自我描述: 从2004年开始教外国人汉语,现在在专门培训学校做对外汉语讲师。主讲HSK(初、中级)。
也在业余时间教中国人韩语,现在有3个学员正在学习韩语初级课程,效果不错。
目前身份: 辽宁大学 在职专业培训机构教师 韩国语专业
教授科目:
初级韩语,高级韩语,
自我描述: 突破韩语零基础,全面提高听、说、读、写、译初级韩语综合能力。聘请具有多年韩语优秀培训经验,留韩海归顶级名师精彩授课。在全面建立牢固系统的韩语知识体系基础上,帮助学员提升韩语能力考试技能和语言实际运用能力,深入了解韩国文化及留学概况。
目前身份: 在职专业培训机构教师 汽车工程专业
教授科目:
小学数学,初一初二数学,初级韩语,高级韩语,
自我描述: 韩国留学5年,常年和韩国人沟通,精通语法,口语,听力,有家教经验
目前身份: 在职专业培训机构教师 韩语专业
教授科目:
小学全科,初一初二数学,初一初二语文,初三数学,初三语文,初级韩语,高级韩语,
自我描述: 本人2年韩国留学经历,毕业后在北京当教师,有3年授课经验,曾做过韩语家教,外国人中文家教,小学全科,初中全科。带过约20份以上家教,年龄段为6岁到50岁不等(培训学院主要针对成人)比较了解学员的心理,可根据学员情况制定不同的教学计划。深得学员与家长的好评。 擅长教授中国人韩语,带过很多需要出国留学的学员,...
目前身份: 专业大学教师 韩语专业
教授科目:
初级韩语,高级韩语,
自我描述: 自2007年进入江西外语外贸职业学院以来,一直从事韩语专业教师的教学工作,一路伴随韩语专业的成立及成长过程,积极联系促进了与韩国各大学的合作办学及创建了韩语情景教室。凭借过硬的工作作风和工作业绩于2012年4月开始被学院任命为阿拉伯韩语教研室主任一职。期间也一度担任韩语专业班主任工作。2013年10月-11月,带领本...
目前身份: 在职专业培训机构教师 韩语专业
教授科目:
初级韩语,高级韩语,
自我描述: 和韩国人有四年的生活经验,对韩国的饮食,文化,语言都很精通,在大学时做过中文家教,现在已经担任韩语老师3年,口语语法都非常精通可以教初级中级高级韩语。
目前身份: 离职专业培训机构教师 韩语教育专业
教授科目:
精准普通话,初级韩语,高级韩语,
自我描述: 性格活泼开朗 风趣幽默 最擅长让学生边玩边学 韩语对外汉语教授经验丰富
目前身份: 浙江理工大学 离职专业培训机构教师 工商专业
教授科目:
初级韩语,高级韩语
自我描述: 帮助60多名学生考过韩语初级,帮助30多名学生考过韩语中高级
60多名学生过韩语初级,30多名韩语学生过中高级
目前身份: 延边大学 在职专业培训机构教师 化学教育专业
教授科目:
初级韩语,高级韩语
自我描述: 之前有在小学教过数学,也有做过韩语现场口译,资料翻译等,也经常跟韩国客户交流。目前在培训机构教韩语,口语流利,教学方面经验丰富。
目前身份: 东北师范大学 专业教师 物理专业
教授科目:
高一高二物理
自我描述: 高考分数610,高中就读东北师范大附中,物理排名年级前二百稳定,大学年年奖学金,大四再双阳实习区高中授课半年,毕业在省实验高一物理组代课高一三个班,研究生证书已经下发明年就读,教课期间和学生关系非常好私下微信经常联系,善于跟学生沟通,上课比较爱举例子引导学生。