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潜能开发专业老师网络家教

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潜能开发专业老师网络家教

杨教员

编号:12063 杨教员 (女) 南京 支持网络教学

目前身份: 沧州师范 专业教师 师范专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,小学语文,小学数学,小学奥数

查看详情 自我描述: 在校任职期间,认真负责,有耐心,教诲众多学子。有着丰富的教学经验和独特的教学方法,因地制宜,因材施教,桃李众多。
我辅导过众多学生,面对不同性格,对知识掌握程度不同的学生,有不同的教学方法,我-直相信教育不是灌溉,而是点燃孩子学习的激情,因材施教,逐步引导,重在培养孩子学习与思考的能力。在辅导的学生中,...
杨教员

编号:13309 杨教员 (女) 广州 支持网络教学

目前身份: 沧州师范 专业教师 师范专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,才艺,小学语文,小学数学,小学奥数,婴幼儿营养,婴幼儿护理,婴幼儿互动

查看详情 自我描述: 在校任职期间,认真负责,有耐心,教诲众多学子。有着丰富的教学经验和独特的教学方法,因地制宜,因材施教,桃李众多。
我辅导过众多学生,面对不同性格,对知识掌握程度不同的学生,有不同的教学方法,我直相信教育不是灌溉,而是点燃孩子学习的激情,因材施教,逐步引导,重在培养孩子学习与思考的能力。在辅导的学生中,...
杨教员

编号:10701 杨教员 (女) 郑州 支持网络教学

目前身份: 沧州师范 专业教师 师范专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,启蒙,小学语文,小学数学,小学奥数

查看详情 自我描述: 在校任职期间,认真负责,有耐心,教诲众多学子。有着丰富的教学经验和独特的教学方法,因地制宜,因材施教,桃李众多。
我辅导过众多学生,面对不同性格,对知识掌握程度不同的学生,有不同的教学方法,我-直相信教育不是灌溉,而是点燃孩子学习的激情,因材施教,逐步引导,重在培养孩子学习与思考的能力。在辅导的学生中,...
刘教员

编号:4094 刘教员 (男) 兰州 支持网络教学

目前身份: 西北师范大学 专业教师 数学专业

教授科目: 幼儿陪读,益智,潜能开发,启蒙,小学数学,小学陪读,

查看详情 自我描述: 学生数学,奥数辅导,硬笔书法教学
优秀
董教员

编号:20978 董教员 (女) 上海 支持网络教学

目前身份: 华东师范大学 其他教师 教育专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,才艺,小学全科

查看详情 自我描述: 教育学专业毕业,从事教育行业5年以来,接手过不同年龄不同性格的学生,能对学生做的因材施教。针对学生薄弱的地方加以指导,对于学生的长板加以培养和提高,重于关注学生的学习习惯和积极性,引导他们自主探究。
赵教员

编号:21580 赵教员 (女) 上海 支持网络教学

目前身份: 上海外国语大学 专业教师 法学(英语)专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,英语专业四级,初级英语口语,初级新概念英语,英语四级,钢琴

查看详情 自我描述: 上外毕业 三年幼教经验 七年家教教龄 高考英语140分 目前为教育机构老师 熟悉幼儿小学英语教育方法 熟悉新概念英语
吴教员

编号:12921 吴教员 (女) 西安 支持网络教学

目前身份: 陕西师范大学 专业幼儿教师 学前教育专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,才艺,感统训练,创意,手工,小学全科,创意画

查看详情 自我描述: 特长:创意画 曾取得一等奖学金,担任学校团委主席。全级排名前20,班级第一。
丁教员

编号:6720 丁教员 (女) 哈尔滨 支持网络教学

目前身份: 东北林业大学 其他教师 地理信息科学专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,才艺,感统训练,创意,手工,小学全科,初中全科,高中全科

查看详情 自我描述: 有丰富的经验 待人谦和
马教员

编号:5963 马教员 (女) 长春 支持网络教学

目前身份: 松原职业技术学院 在职专业培训机构教师 围棋专业

教授科目: 幼儿陪读,潜能开发,亲子,围棋

查看详情 自我描述: 围棋启蒙教师,擅长启蒙阶段教学,一对一陪练快速提高,15节课能学会19路棋盘下法,所带学员30节课去打比赛,跳级率30%。 善于发现孩子的问题,比如心理因素,技术问题,找到症结,针对辅导,孩子受益终生。
国教员

编号:15076 国教员 (女) 成都 支持网络教学

目前身份: 成都中医药大学 专业教师 非教学专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,启蒙,小学语文

查看详情 自我描述: 性格开朗,家教经验丰富,学员成绩提升明显。善于培养孩子的学习兴趣和学习习惯。
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