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目前身份: 咸阳师范学院 在校大一学生 经济学专业
教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读...
自我描述: 19岁咸阳师范学院大一在读,高考语数英三科均上100,文科生 比较偏科,数学 语文 政治 生物较强,英语较弱,但教小学没问题。家中有一个弟弟上小学,有辅导经验,经过辅导,弟弟语数英提升显著。本人性格温和,乐观开朗,更容易和小朋友打好关系。薪酬要求不高,只要孩子愿意学,可以具体商量。
目前身份: 南京师范大学 在读硕士生 地理学专业
教授科目: 大学地理(地质学基础,中国地理),乒乓球,篮球,象棋...
自我描述: 1.学习成绩优异,曾在2019、2021、2022三年获福建师范大学校级奖学金,基础知识扎实,逻辑框架完整 2.地理科研经验丰富,参加过多项科研项目,获得过“南方测绘杯”全国高等学校大学生测绘科技论文大赛一等奖、易智瑞杯大学生 GIS 软件开发竞赛”优胜奖等奖项,并主持一项大学生创新创业项目 3.大学期间,经常给老师进行相...
目前身份: 准大学生 预测电子科技大学 在校大一学生 计算机科学与技术专业
教授科目: 大学语文(阅读欣赏,应用写作),创意,体能,书法...
自我描述: 石家庄二中本部2022高考毕业生, 暑假寻工。高中选科物化生,高考总成绩600 ,英语139.(2019石家庄中考总分623,石家庄市44中19届状元,市排名20,全科110 )小学、初高中知识均能熟练掌握(史政地除外),初三暑假就已经做过任课老师开办的补习班助教,高一时间宽松的时候也会在周末辅导朋友孩子的各类功课,擅长陪读辅导...
目前身份: 上海财经大学浙江学院 在校大二学生 会计学专业
教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读...
自我描述: 中考成绩750
高考537
大学专业绩点3.21
获得国家励志奖学金
目前身份: 江苏第二师范学院 在校大二学生 语言专业
教授科目: 大学专业课...
自我描述: 英语四级,六级
普通话二甲,计算机
专业方面证书
中考650
高考超一本分数线十几二十分,英语130
目前身份: 天津农学院 在校大二学生 数据科学与大数据技术专业
教授科目: 大学高等数学,陪玩,象棋,编程...
自我描述: 热爱与学生交流,了解他们的理想,让他们对学习充满希望,积极主动、吃苦耐劳,从高考结束一直带着家教,目前已经两年了,经验丰富
2021年9月,初三数学,分数从不及格考到了80多分,排名上升了十四名
2021年12月,六年级语数外辅导,每科提升了20分左右
目前身份: 广东白云学院 在校大二学生 自动化专业
教授科目: 商务英语,英语口语,手工,陪玩,益智...
自我描述: 本人从小对数学产生浓厚的兴趣,擅长激发学生对学习的动力的能力,在大学期间,获得过校级奖项20余项,大学生英语四级证书,还有扎实的专业基础,有较强的问题分析能力
编号:6514 李教员 (男) 已认证√ 泉州 支持网络教学
目前身份: 福建师范大学 专业教师 教育管理学专业
教授科目: 大学高等数学,潜能开发,剪纸,美术...
自我描述: 一线中学数学教师,多轮毕业班工作经验,擅长中等生提高拔尖、小升初衍接等网课辅导。
授课生动,亲和力强,善于培养学习兴趣,善于捕捉学情。可根据学生近段试卷、作业,或教学互动,针对性设置和调整辅导方案。
目前身份: 华北理工大学 在校大三学生 应用化学专业
教授科目: 大学化学,手工,陪玩,益智...
自我描述: 大学所学专业是应用化学,对于化学有一定深入理解,初中小学成绩优异,初中中考英语差两分满分,对于理综,英语信心十足。有过家教经验,学生成绩也得到了不同程度的提升。
2021年7月,桥西区初二英语,期终学员从60分上升至90分
2021年7月,裕华区初三化学,期终学员从全班第40名上升至第20名
目前身份: 伊犁师范学院 其他(已经毕业离校的人员) 物理学专业
教授科目: 大学物理,陪玩,益智,剪纸...
自我描述: 我擅长数学物理,支教过一学期在支教过程中获得优秀支教生的荣誉,我对学生有耐心,负责任
目前身份: 长沙理工大学 在校大二学生 水利与环境工程专业
教授科目: 中国象棋,乒乓球,羽毛球,太极拳...
自我描述: 高考581分,过英语四级,普通话二甲,沟通能力较强,有过家教经验。
目前身份: 河南城建学院 在校大四学生 建筑环境与能源应用工程专业
教授科目: 大学高等数学...
自我描述: 大学毕业,准研究生,大学四年奖学金,学分绩点3.4
目前身份: 宁波大学 在读硕士生 商务英语专业
教授科目: 商务英语,英语口语,陪玩,益智,剪纸...
自我描述: 家教经验丰富,有自己的教学风格。较为平易近人,对学生有耐心,可教授小学全部科目以及初中英语和数学。
目前身份: 中国矿业大学 在校大四学生 英语专业
教授科目: 商务英语,英语口语,专升本,自学考试,初级德语...
自我描述: 本人性格温和,对学生宽容,实行寓教于乐的教学方式。