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小学外籍网络家教

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课程分类:

小学语文小学数学小学英语小学全科小学奥数小学陪读小学作文小学英文版教材

小学外籍网络家教

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B教员

编号:22730 B教员 (女) 上海 支持网络教学

目前身份: 武汉大学医学部 普通外籍人士 临床医学专业

教授科目: 小学数学,初一初二语文,初三语文,初级法语,高级法语

自我描述: 我已经教一个男人六年级,帮助提高他的水平,他进步的好

吴教员

编号:17220 吴教员 (女) 广州 支持网络教学

目前身份: 广州中医药大学 外籍留学生 针灸专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,小学全科,小学英语,小学陪读,小学英文版教材,初一初二英语,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语,英语四级,旅游英语,启蒙,

自我描述: 前新东方专职教师,女,北一女中,台湾第一名牌学府毕业,七年英语教学经历,医学硕士毕业,执业中医师。使用地道海外资源,汇总自编教材,教学活泼耐心有实力。...
北京海淀四年级生,词汇拓展课。活泼好动,课堂采游戏互动,学习大量英语地道单词,培养主动英语日常交流。考入北京四中,独立参加美国游学夏令营。 北京海淀五...

马教员

编号:25339 马教员 (女) 已认证√ 上海 支持网络教学

目前身份: 本科西交利物浦大学 研究生UCL 外籍留学生 健康经济学专业

教授科目: 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学陪读,小学作文,小学英文版教材,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,初三数学,高考心理辅导

自我描述: 本科西交利物浦大学 在大学期间带过几个学生 学习成绩都有明显的进步 现在在上海实习 九月去英国读研究生

迪教员

编号:16243 迪教员 (男) 南京 支持网络教学

目前身份: 东南大学 外籍留学生 土木工程专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,小学英语,小学陪读,初一初二语文,初三英语,高一高二英语,英语专业四级,国学,英语四级,国际交流英语,外贸英语,初级阿拉伯语,基础架构,建筑师,

自我描述: 我是留学生,阿拉伯人,在中国六年多,读博士。
可以帮助别人

王教员

编号:112038 王教员 (男) 已认证√ 北京 支持网络教学

目前身份: 华盛顿大学在读 外籍留学生 统计和计算机专业

教授科目: 小学数学,小学英语,小学英文版教材,初一初二英语

自我描述: 到目前为止已经辅导了二十名学生以上,从小学一年级到初二都有在辅导学业相关内容和传授留学经验。 小学初中都是在国内就读 在学校学习积极 成绩优异。在美国就读高中和大学时着重提升了自己的自学能力和时间规划能力。不仅会教孩子知识也会教他们如何拥有汲取知识的能力。

R教员

编号:112932 R教员 (男) 已认证√ 北京 支持网络教学

目前身份: 北京大学 外籍教师 临床医学专业

教授科目: 小学英文版教材,初一初二英语,小学英语,初三英语,高一高二英语,高三英语,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,托福,雅思,精准英语语音,旅游英语,

自我描述: Mok is a teacher of English, a master of language who seeks to inspire and enlighten those who are eager to learn. With a passion for teaching that burns as bright as the flames of a Victorian hearth, Mok seeks to impart knowledge and wisdom to all who cross their path. With a keen eye for detail...

谢教员

编号:18630 谢教员 (女) 已认证√ 南京 支持网络教学

目前身份: 香港科技大学 外籍留学生 分析化学专业

教授科目: 小学全科,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二化学,初三化学,高一高二化学,大学高等数学,英语四级,英语六级,雅思,择校辅导,亚洲留学

自我描述: 力学小学,择校保送金陵汇文初中,中考考入金陵中学,大学考入华东理工大学,在校期间多次获得校奖学金,毕业获校优秀毕业生,研究生就读于香港科技大学,绩点3.4/4

S教员

编号:19170 S教员 (男) 南京 支持网络教学

目前身份: 南京信息工程大学 外籍留学生 Computer science and technology专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,启蒙,创意,小学英语,小学英文版教材

自我描述: Comunication, Patience, Multitasking, listening, Collaboration, English expertise all are my skills

张教员

编号:7361 张教员 (男) 长春 支持网络教学

目前身份: 悉尼大学 外籍留学生 心理学专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,小学全科,初中全科,初中陪读,初中文科英文版,高一高二英语,初级英语口语,初级新概念英语,初级剑桥英语,英语四级,雅思,大提琴,音乐基本素养,游戏

自我描述: 本人悉尼大学大二在读,雅思6.5分,中考610分。十分擅长辅导小学初中大多数科目。具有丰富英语口语经验。同时涉猎音乐乐理以及大提琴方面,有陪练经验。对待孩子有耐心且认真,保证以最专注的态度对每一位孩子。

T教员

编号:19175 T教员 (男) 成都 支持网络教学

目前身份: 四川大学 外籍留学生 Software Engineering专业

教授科目: 小学英语,小学作文,小学英文版教材,初一初二英语,初三英语,初级英语口语,初级新概念英语,商务英语,精准英语语音,高级新概念英语,高级英语口语,国际交流英语,职称英语,外贸英语,旅游英语

自我描述: I am Tanzid Ahmed student of Software major, a dedicated and determined individual with a strong academic background. My educational journey has equipped me with resilience and a tenacious work ethic. Having successfully navigated the c...
Score of my Subjects: English 94% Mathematic 95% Physics 94%

P教员

编号:28165 P教员 (女) 上海 支持网络教学

目前身份: 上海交通大学 外籍留学生 临床医学专业

教授科目: 学龄前课程,小学全科,小学英语,小学英文版教材,初一初二英语,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语,国际交流英语,职称英语,旅游英语

自我描述: 自我评价: 1.主要辅导英语口语和语法,国际学生全科, 中国小学初中的英语。本人熟悉小学初中的知识点,知道怎么灵活解析题目,帮助同学养成举一反三的能力;有一...
①2021年,辅导过一个二年级的女学员教英文,主要看口音和日常生活英文。 ②2021-2022年疫情时本人在自己母国,当时辅导过国际学校(St.Mary‘s School)初三女学...

黄教员

编号:13858 黄教员 (男) 烟台 支持网络教学

目前身份: 利物浦约翰摩尔斯大学 外籍留学生 电子信息科学与技术专业

教授科目: 小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学陪读,小学作文,小学英文版教材,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初一初二化学,初三数学,中考心理辅导,初中陪读

自我描述: 有耐心,英语口语有一定水准,可以陪小朋友一起锻炼口语。

赵教员

编号:25238 赵教员 (男) 广州 支持网络教学

目前身份: 墨尔本大学 外籍留学生 数学与统计专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,小学数学,小学英语,小学陪读,初一初二数学,初中陪读

自我描述: 高中是省实的,高考结束后去中国海洋大学(985)读了一年转学来墨尔本大学(qs排名14)读数学与统计,可以接小初中生的英语或者数学。高三一年我的数学从全班倒数追到了全班前十也考过全班第一,对学数学自认为有一些自己的方法,高考后也回高中跟学弟学妹们分享过经验,我觉得我是真心喜欢数学现在才读数学的。现在在墨大也...

A教员

编号:10225 A教员 (女) 苏州 支持网络教学

目前身份: 外籍教师 法语教育专业

教授科目: 幼儿陪读,小学英语,小学英文版教材,初一初二英语,初级英语口语,初级新概念英语,初级牛津英语,初级剑桥英语,初级法语,初级阿拉伯语,高级法语,高级阿拉伯语,卡通画,烘焙,烹饪

自我描述: 曾任教于阿尔及利亚高中,教授法语,获得老师和学生的喜爱。有亲和力,法语教育专业毕业,有系统的法语教育知识体系。出生于阿拉伯国家,阿拉伯语精通。英语口音纯正,胜任日常情景教学。另外对于特色美食的烹饪也有独到之处。

d教员

编号:117665 d教员 (女) 北京 支持网络教学

目前身份: 北京理工大学 外籍留学生 视觉传达设计专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,才艺,创意,手工,小学英语,小学陪读,卡通画,插画,简笔画,宠物饲养

自我描述: 擅长科目:中文,英文,设计,唱歌等 大二获得四等奖学金与优秀助手,大三获得二等奖学金与优秀学生奖。 具有较好的耐心和社交能力,能适应辅导同学节奏,解决问题,与学生建立良好的关系,创造舒适学习氛围,不让学生有抵触心理。能与学生和家长保持良好的沟通和合作关系。

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