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益智星级网络家教

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益智星级网络家教

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卢教员

编号:7269 卢教员 (女) 星级 上海 支持网络教学

目前身份: 河南工学院 在职专业培训机构教师 生产过程自动化专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,启蒙,小学语文,小学陪读

自我描述: 家教经验五年多,专职小学语文老师,有多年小升初毕业班经验,特别擅长基础知识、阅读理解和作文的讲解,受到学生的欢迎和家长的认可。热爱教育事业,以提高学生...
2016年11月,浦东新区二年级作业辅导,期中学员从以往倒数几名升为第十五名。 2016年12月,浦东新区一年级作业辅导,学员晋升为班级小队长。 2017年至今,大班...

赵教员

编号:10311 赵教员 (女) 星级 上海 支持网络教学

目前身份: 上海师范大学 在校大三学生 学前教育专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,启蒙,才艺,创意,小学语文,小学数学,小学陪读,小学作文,初级日语,高级日语,卡拉OK歌咏,流行

自我描述: 本人做过很多家教的经验,性格开朗,喜爱幼儿,专业是学前教育,有丰厚的育儿经验。学习日语七年,考出大学日语六级、日语能力n1水平。
2015年七月,爱心学校暑托班辅导学生完成作业并教授课外知识。 2016年十二月,在昂立日语机构教学日语 2017年六月,普陀区小学一年级语文作文提高训练,提高了一个等级。

王教员

编号:11705 王教员 (男) 星级 上海 支持网络教学

目前身份: 上海外国语大学 专业教师 金融专业

教授科目: 幼儿陪读,益智,小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,小学陪读,小学作文,初一初二语文,初一初二数学,初级英语口语,初级新概念英语,篮球,游戏,

自我描述: 性格开朗 能够较快融入小初学生 做到更好地教学。思维清晰 能够帮助学生梳理思路 发现学生问题的根源 同时能为小初学生打好基础。英语基础较好 已过四六级考试 有过多例小初学生教学经验 教学经验较为丰富。

周教员

编号:90599 周教员 (女) 星级 北京 支持网络教学

目前身份: 北京语言大学 在校大一学生 金融专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,启蒙,才艺,小学全科,初中数理化,初中地理,初中生物,高一高二语文,高一高二英语,高一高二数学

自我描述: 高考理科:609 古筝十级证书 北京语言大学在校学生

赵教员

编号:19305 赵教员 (男) 星级 上海 支持网络教学

目前身份: 上海交通大学 专业教师 工商管理 视觉传达(双学位)专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,才艺,感统训练,创意,手工,小学全科,初一初二语文,初三语文,初中陪读,

自我描述: 1、初中学习过记忆法。高中毕业后教记忆法 2、初中也学过美声唱法 3、高中毕业教记忆法 4、大学期间带过很多学生,使他们进入心仪的院校,其中不乏上海中学、大...
1、2017年肖雨昊同学拿到湖南省第一位少年组世界记忆大师称号 2、郭同学 中考语文135 考入大同中学 郭同学,六年级,成绩平平,没什么特别大的起色,但是认真听...

闫教员

编号:7331 闫教员 (女) 星级 沈阳 支持网络教学

目前身份: 大连海洋大学 在校大二学生 水生动物医学专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,创意,手工,小学全科,小学陪读,小学作文,初中全科,中考心理辅导,初中陪读

自我描述: 家教经验比较丰富,善于表达,学习能力强,有亲和力,喜欢和家长及时反馈,倾听家长的意见。有信心辅导好学生,传授优秀的学习习惯。积极上进,阳光热情,对学生...
19年,带过托管班,对待孩子有亲和力,有耐心;20年6月,带5岁幼儿,用独特有趣的方法学习幼小衔接内容;20年7月,带二年级的女孩预习新学期课程,完成假期作业...

赵教员

编号:10879 赵教员 (女) 星级 成都 支持网络教学

目前身份: 宜宾学院 专业教师 小学教育专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,小学全科,小学语文,小学英语,小学陪读,小学作文

自我描述: 从事小学教育第11年,期间担任班主任+语文教师,班级孩子行为习惯良好,成绩优异;写过一些教育教学论文,研究了一些教育心理学和儿童心理学,,知道用怎样的方式去培养他们的学习习惯和提高学习效...
五次获得学校教学赛课一等奖,一次班会课一等奖,一次演讲比赛一等奖,一次市教学大比武一等奖,一次市教学大比武二等奖……

黄教员

编号:4990 黄教员 (女) 星级 深圳 支持网络教学

目前身份: 香港树仁大学 其他教师 心理学专业

教授科目: 幼儿陪读,益智,创意,手工,小学全科,小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读,小学作文

自我描述: 有十多年的国际教学经验。我的执行能力强,做事细心。专修心理学,会按学生特质,制定教案课程,包括英文语法,口语,写作。课后作出总结反馈。 授课范围包括: 1...
1.在香港有丰富的家教经验,推动学习动机不高的学生,提升自信,学会学习,成绩进步。 2.有带深圳国际学校学生学习,数学、英语、普通话 3.带韩国人学习中文 ...

陆教员

编号:8455 陆教员 (男) 星级 广州 支持网络教学

目前身份: 华南师范大学 在校大三学生 师范专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,亲子,启蒙,小学全科,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三语文,初三英语,高一高二语文,高一高二英语,

自我描述: 高一高二曾代老师上课(全科) 获众多老师与校长赞誉 多次获校级征文比赛一等奖 总分一等奖(多次) 总分标兵奖 语文单科前十名 英语单科前十名等等 能告诉学生语文英语也是有逻辑的 有技巧的 而不是别人所谓的长期积累 语文也是能短期提分的 对学科知识有较好的掌握

邱教员

编号:23781 邱教员 (女) 星级 上海 支持网络教学

目前身份: 上海师范大学 专业幼儿教师 学前教育专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,小学语文,小学数学,小学英语,小学陪读

自我描述: 我拼音很好,做了7年幼儿园老师,有和孩子相处的经验,又做了7年晚托老师,有辅导孩子1~3年级家庭作业的经验,熟悉幼小衔接,对孩子认字,拼音,音标,自然拼读默写中文英语等有一定经验,我喜欢小孩,对孩子有耐心和爱心,他们单纯可爱,我希望能为他们做事,照顾他们,教育他们,与他们沟通,做他们的朋友,我自己性格开...

李教员

编号:2695 李教员 (女) 星级 南宁 支持网络教学

目前身份: 广西大学 在读硕士生 公共事业管理专业

教授科目: 学龄前课程,益智,启蒙,小学全科,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,初三数学,初三化学,初中陪读,高中生物

自我描述: 我是一个有毅力的人,决定了要做的事就一定会做到最后,并且做到最好。能吃苦耐劳,胜任高强度工作,勇于进取,参与各种调研活动,提高自己的能力。我的同学和朋友对我都是高度评价,有事情他们都愿意和我说,我也很乐意帮他们解决,所以他们都说我特别有亲和力。初中和高中都曾获得市级三好学生。高考高处一本线50分。

付教员

编号:6106 付教员 (女) 星级 龙岩 支持网络教学

目前身份: 福建农林大学 专业教师 中文专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,潜能开发,亲子,启蒙,感统训练,小学全科,初中全科,英语四级,孕期,备孕,婴幼儿营养,婴幼儿护理,婴幼儿常见疾病,婴幼儿互动,

自我描述: 辅导初中国学,学生素养提高很快。
2018年5月,鼓楼区初一英语,期终学员从全班第30名上升至第3名。

位教员

编号:25585 位教员 (女) 星级 上海 支持网络教学

目前身份: 华东师范大学 专业教师 物理专业

教授科目: 学龄前课程,幼儿陪读,益智,手工,小学陪读,初一初二物理,初一初二化学,初三物理,初三化学,高一高二物理

自我描述: 自从2005年从事家教行业以来,教过学生各种各样,有的学生喜欢学习有的学生厌恶学习,有的学生学习没有动力,我都能理解学生帮助学生,提高学生学习兴趣,增加学...
针对于初中物理的特点,我在授课中善于总结方法,无论孩子在学习中遇到了什么样的困难都能够人性化的对待,帮助学生化解矛盾,树立信心,提高成绩。学生非常喜欢...

周教员

编号:7822 周教员 (男) 星级 深圳 支持网络教学

目前身份: 华中科技大学 其他(已经毕业离校的人员) 计算机专业

教授科目: 益智,高一高二数学,高三数学,大学高等数学,C,Python

自我描述: 核心能力: 1)五星且金牌教员。10年家教经验,一对一指导超过50位学生(40位是高中数学),累计一对一教学时长超2000小时,试讲成功率100% 2)数学竞赛获奖。高中联赛全国二等奖,初中希望杯全国三等奖,初中创新杯优秀奖,...
有丰富的教学经验,注重方法,氛围轻松,学生成绩稳步提高。培养学生数学素养,增加对数学的自信

周教员

编号:28088 周教员 (男) 星级 上海 支持网络教学

目前身份: 华中科技大学 其他(已经毕业离校的人员) 计算机信息安全专业

教授科目: 益智,高一高二数学,高三数学,大学高等数学,考研数学,计算机基本操作,计算机应用能力初级,计算机应用能力中级,程序设计初级,程序设计高级,C,Python

自我描述: 核心能力: 1)五星且金牌教员。10年家教经验,一对一指导超过40位学生(30位是高中数学) 2)数学竞赛获奖。高中联赛全国二等奖,初中希望杯全国三等奖,初中创新杯优秀奖,阿里巴巴第一届全球数学竞赛优秀奖(马云握手颁奖...
有丰富的教学经验,注重方法,氛围轻松,学生成绩稳步提高。培养学生数学素养,增加对数学的自信

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